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我们教学班“正架子”就要结束了，我在太极院的学习也快结束了。和“学架子”一样，我又有感慨：如果说基本功是“学架子”的催化剂，让你学得又快又好，那么基本功就是“正架子”的膨大剂，让你行架更“正”。老师告诉我们，练拳不练功，到老一场空，这个功就是基本功。我们的教学班自始至终每节课都强化行步，以及后来尤其重视缠丝。正架子开始后，每正一式，老师就讲基本功在其中是怎么运用的。让人对招式的认识深刻多了。如果说，“学架子”是拿“讲义”讲，，我们老师“正架子”就是拿“原理”（基本功）讲，那结果能差吗？！
学缠丝经历，我印象太深刻了。开始时是感觉不重要没兴趣，后来意识到重要了，但年龄偏大，接受慢，幸亏我们老师基本功战线拉的长，是他的不离不弃，是他的执着，让我还有的机会，终于认识到缠丝基本功的重要性，了解了动作要求和要领，想来假以时日，一定会掌握，迈上进步的另一个台阶。
我觉得，国际太极院办学方向明确，教学计划科学，实施扎实。国际太极院的老师们敬业和专业得到社会认可，更让学员满意。老师们是国际太极院坚实的脊梁！
对于学习太极拳，这头是老师，那头是学生，到底各自都应该是什么态度和要求对学习太极拳最有益呢？为什么国际太极院一直要求自己的老师有教无类，诲人不倦，百问不烦呢？为什么我们学生应该自信，应该坚持到底呢？我想举个例子形象说明，也许会对大家有点启发。老师就像一个WiFi信号源，学生就像一个个使用老师WiFi信号的手机。老师传过来的信号，有的一听就懂，一做就对，老师想给他的信号，立马成了他想要的信号！这是好的，是老师果园里早熟的李子，是最让老师有幸福感的一类。有的呢，老师传过来的信号，听不懂，一做就错，这是问题。老师又不愿指名道姓课堂指点谁，三百六十行，老师心最长，老师善良本性就暴露出来了，知无不言，言无不尽，他就不断换方式，不断换切入点反复讲，拉长战线讲，终于，在老师反反复复的刺激下，有小毛病的手机堵点消失了，信号传播的渠道通了，老师再讲，一听，懂了，一做，对了！老师想给你的信号，终于成了你想要的信号！虽然费劲，但最终“修成正果”，学生成就了老师“辛勤幸福的园丁”的美誉，自己也成了老师果园里晚熟的桃子，虽然晚，没准颜色更好，味道更甜，老师最有成就感哪！
学习就要结束了，我要走了。老架一路动作要领基本了解了，基本功的重要性有了深刻认识，无处不太极的太极理念也开始影响着我，也必将积极影响我今后的生活，让我身体更健康，心情更愉悦。选择决定结果，正确的选择，注定了圆满！我满腔热情而来，心满意足而去。
这几天我总想深情的多看几眼国际太极院，把在这里度过的美好难忘时光珍藏在心里。忘不了，拳架中正大方、行云流水的南阳拳友白中原，每天晚上饭后都带我打一遍老家一路，学拳路上的同伴互助，是我不断进步的无尽动力！忘不了，学拳期间自己得了流感，大家非常关心我这个大龄学员，赵传锋老师豪爽的说，“看病要紧，拉下的课我单独给你补！”，周元积老师、候保卫老师，陈志峰老师等非常关心，多次交代好好休息，青海拳友辛元福送来了药，禹州拳友魏定坤为我号脉，山东的茜茜学妹送来了从郑州老专家开的治流感中药汤药，可爱的叮嘱，汤一下喝。三门峡灵宝老乡崔凯军多次开车送我输液……我身在国际太极院，像处在一个温暖的大家庭，我们来自五湖四海，为了太极这个共同的热爱，走到一起来，一份份关爱，一份份牵挂，一份份温暖朝我汹涌而来，浓浓大爱包裹着我，呵护着我，让我生病期间总在深深的感动中：大家太好了！国际太极院太好了！
年龄大了，我又要去过平静的生活了，只闻花香，不谈悲喜，读书喝茶，不争朝夕，阳光暖一点，再暖一点，日子慢一点，再慢一点。
让太极拳陪伴着我，让我把国际太极院的故事讲给我所有的朋友们……就像我对蜚声海内外的陈炳院长（MASTER CHEN）和国际太极院的美好祝愿，绵绵而不断……
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发表于 2024-1-20 15:53:08
