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作者：殷晓章 教育部创编的《第一套全国中小学校园集体舞》于2007年秋在全国中小学校全面推广，而从今年春季开学，郑州市所辖的各市、县、区的小学，开始全面推广和普及简化少林拳和少林操。这被视为中小学体育教育的重大变革。这样一种举措会收到预期的效果吗？ 其实，早在2003年，焦作就在全市的1400多所中小学校推广太极拳，太极拳发源地温县更是积极响应。5年的时间过去了，太极拳进学校是不是顺利？有什么经验、教训？
有的学校把太极拳教学当负担 3月7日上午，下课铃响后，温县岳村乡八中校园里到处是欢腾的学生。一位门卫得知记者的来意后说：“没有见学生们练过太极拳，你到别的学校去看看吧。” 面对同样的话题，一位初一的学生也感到茫然：“我们没有学过太极拳。”一位初二的学生说，学校没有人教太极拳，他以前在小学学过，由于长时间没有练习，现在已基本忘掉了。 2003年，焦作市教育局下发文件，把太极拳作为地方课程在全市中小学进行普及推广，而在岳村乡八中却看不到练习太极拳的身影，这是怎么回事呢？ 温县的一位中学体育教师说，如果让学生选择，相信选择少林拳的人要多。因为少林拳威猛有力，有实用性，迎合了青少年的特点。 温县体育局原局长、温县太极拳研究会秘书长原福全说，在温县自上而下都很重视太极拳的普及，但是在推广中也出现了一些问题。“一些学生不是太喜欢太极拳，有的学校也把太极拳教学当作一种负担，上面不催就停了。部分学校缺乏懂太极拳精髓的老师，有些体育老师通过短时间的培训，只学了一些皮毛，后来靠看图谱练习，根本无法教学生”。 太极拳进焦作校园已有5年历程 在焦作，太极拳进学校已经走过了5年历程。 温县教育局体育站站长陈亚民说，为了弘扬陈氏太极拳，打造文化旅游品牌，2003年焦作市教育局下文，在全市中小学校普及并推广正宗的陈氏太极拳。 从这年暑期开始，全市的1400多名体育教师分三期在温县接受太极拳培训。并由陈氏太极拳十九代传人陈小旺编写太极拳套路丛书作为中小学校的教材。暑假开学后，太极拳正式作为一门课程在焦作市各中小学校推广，一周两节课，课间操也增加太极拳活动内容。但是，因为种种原因，进展缓慢。 对此，2006年11月15日，焦作市教育局又下发了《关于在中小学进一步普及推广太极拳的通知》，要求各级教育行政部门把普及推广太极拳作为学校体育工作的一部分，落实太极拳课时、课程，每年定期举行太极拳比赛活动。“学校要把太极拳作为课间操的内容，可采取每周一、三、五做广播操，周二、周四做陈氏太极拳的形式，或先做广播操后做太极拳等形式予以坚持”。 为了加大推广力度，市教育局还把太极拳普及工作列入督导评估内容进行检查评比，把太极拳普及推广作为年终评先的条件之一。 去年太极拳成为温县学生课间操 其实，作为太极拳发源地的温县，早在2001年10月已将陈氏太极拳纳入全县中小学课程体系。当时县领导提出“太极拳要从娃娃抓起”。 2004年8月，温县教育局结合学生特点，组织人员有针对性地编写了4册《陈氏太极拳》教材，对太极拳内容进行了调整。 这套《陈氏太极拳》教材结合学生年龄特点编写，动作由易到难，更有科学性。一个学生从小学坚持到高中毕业，基本的陈氏太极拳套路就掌握了。 记者看到，此教材与焦作市教材的显著区别是，增加了“陈氏太极拳的传说故事”、“太极拳的渊源与发展”等文字内容。 在课程安排上，要求小学三、四年级以陈氏太极拳十九式为主；小学五、六年级以陈氏太极拳三十八式为主，这些都是简化太极拳。初中以陈氏太极拳老架一路、太极单剑为主；高中以陈氏太极拳新架一路或太极单刀、单剑为主。 但是，在推广中也遇到了一些难题，学生们认为学太极拳枯燥，并不感兴趣，不愿意学，一些体育老师因为平时根本没有接触过太极拳，难以掌握太极拳精髓，也不用心教。 陈亚民告诉记者，在2005年召开的由全县中小学校长、体育教师参加的体音美教育教学会议上，县教育局局长王东武再次强调推广太极拳的重要性，要求加大普及力度，把太极拳作为体育课的考核内容之一。 在2005年和2006年，温县教育局又先后三次下发文件，制定了配套措施。要求各年级保证每周有一课时用于太极拳的学练，广大教师和学生都能打一套太极拳，都能了解陈氏太极拳文化的基本内涵。 后来，除了每年暑假对体育教师进行培训外，2007年1月还利用半月时间，对全县140多名体育教师作为教练员进行培训，然后由他们再对其他教师进行培训。 2007年，太极拳开始成为温县学校的课间操。 温县有几十万人在练太极拳 3月6日下午，记者在陈亚民的办公室里看到了一份有关太极拳的文件。 这份由他们体育站起草的《在全县中小学生中开展太极拳集体项目比赛的通知》内容是，让全县小学三年级、五年级，初中一年级和高中一年级的学生做好今年5月份的太极拳比赛。 据了解，这是温县普及太极拳采取的一项有效举措。 陈亚民说，为了让更多的学生热爱太极拳，除了县教育局组织太极拳表演队到各学校进行表演外，从2006年开始，每年还要组织两次比赛，促进太极拳的学练。上半年组织全县学生进行集体项目比赛，下半年组织全县教师进行集体项目比赛，要求各单位参加的教师人数在80%以上。 文件要求，在今年的比赛中，要以各个中心校为单位。各乡镇中心校集中组织本辖区的比赛，而县直以学校为单位，组织本校班与班之间的比赛。各单位自行组织评委评分，届时县教育局将组织太极拳专项督导组进行检查。 温县体育局副局长原振海告诉记者，温县不但重视太极拳在学校的推广，现在还要求太极拳进机关、进社区、进农村，并采取了一些奖罚措施，现在温县有几十万人在练太极拳。 温县太极拳研究会秘书长原福全认为，虽然太极拳已经在全县轰轰烈烈地普及，但是太极拳的赛事仅限于太极拳表演，没有对抗性的内容，“一般人都知道太极拳中的‘四两拨千斤’，但是谁能表现出来呢？” 使原福全感到可喜的是，温县和式太极拳学会会长和有禄正在组织拳师进行套路方面的创新。 并不是要求学生成为太极拳高手 温县第二实验小学是太极拳普及比较好的学校，操场的墙壁上到处是太极拳图标。 该校每周一、三、五的课间操是太极拳，其他时间是交谊舞。 在操场上，记者目睹了三（4）班同学的太极拳表演。在一位领队男同学的示范下，大家打起了太极拳十九式。一些学生打得有模有样，一些学生是看着领队在比着打，而一些女生明显是在应付。 体育教师张卫林2003年被分配到该校，以前没有练过太极拳，靠培训和教材去教学生。不过他说，自己学的专业就是体育，学起来也快。 因为太极拳要求的是手到眼到，动作柔和。他也承认，这些年龄段的学生学起来难度大，动作僵硬。一些学生刚学时，一看与课间操不一样感到稀奇，一段时间后认为不像少林拳那样虎虎生风，逐渐厌学。一些学生理解不了，只好跟着老师模仿。为了调动大家的积极性，他还利用体育课、课外活动时间办起了兴趣班。 温县实验中学的体育教师崔武装，平时就喜欢太极拳，为了让学生们接受太极拳，他平时就在学校练拳，耍刀舞剑，为的是让学生们去欣赏接受。在教学中，他先在各个班级中挑选几个爱好太极拳的骨干分子。一周三节体育课抽出两节课教太极拳，一节课仅教三招，讲动作要领，下课后让骨干分子带其他学生巩固。 采访中，一些体育教师说，一些学生不愿意学，他们就采取一些灵活的教学方法，但是这些学生是被动地学，平时也不去练，每周的课程又少，效果并不理想。 温县教育局体育站副站长李明省说，太极拳进校园并不是要求学生成为太极拳高手，这些学生学会太极拳后不但能强身健体，还能展示太极拳发源地的风采、弘扬太极拳文化。 | 
发表于 2008-3-24 09:56:18
发表于 2008-3-24 14:50:11
