《本文為顧留馨之文，刊於 《體育科技》( 4 )1980年。北京人民體育出版社於1980年7月出版。》
王宗岳是清乾隆年間的山西人( 故稱山右 )。1792年他在河南洛陽教 書，1795年在河南開封教書。他的武術著作有《太極拳論》一篇，解釋長拳和十三勢內容的殘稿一篇，修訂了《打手歌》 一篇和《陰符槍譜》，共四種。
《太極拳論》以太極兩儀立說;解釋"十三勢 "以八卦、五行立說;《陰符槍譜》以陰符立說。陰指暗，符指合，故陰符意為 "靜處為陰動則符 "，正如陰符槍法的原則"靜如處女，動如脫兔"。
王宗岳少年時讀過經史，也讀過《內經》、《道德經》及兵法等書，兼通擊刺之術( 擊劍、刺槍 )，槍法最精。
《太極拳論》 實際上是概括性很強的總結推手經驗的論文，它所依據的 理論是我國古代哲學樸素的陰陽學說，"一陰一陽之謂道"，以此作為太極拳的基本理論，就使太極拳在廣泛流傳中不致練成剛拳、硬拳，也不致練成柔拳、軟拳，而是大家公認的有柔有剛、剛柔相濟。這應該說是《太極拳論》 的主要貢獻。
下面，對《太極拳論》逐句逐段試作解釋。
(一)、"太極者，無極而生，陰陽之母也"
所謂太極，古人"謂天地 未分之前，元氣混而為一，即太初、太一也" (《易系辭》)。這是我國古代的天體演化論，把太極形容為陰陽兩氣，混沌未分。也有人解釋"太極" 是屋中最高處正樑的中心，意為最高、最中心的東西。
(太極圖)呈圓形，內含陰和陽兩個半弧形的類似魚形的圖案。太極拳採用這個名稱，象徵著太極拳是圓轉的、弧形的．剛柔相濟的拳術。
‥無極而生"，周敦頤 ( 1017一1073 )所著《太極圖說》說 : "無極而太極，太極動而生陽，動極而靜;靜而生陰，靜極復動。一動一靜，互為其根。分陰分陽，兩儀立焉。
……陰陽一太極也，太極本無極也"。王宗岳說: "太極者，無極而生"，是根據《太極 圖說》而立論的。
‥陰陽之母也"意指陰陽兩氣包含在"太極"之中，所以說"太極"是"陰陽之母"。
(二)、"動之則分，靜之則合"
古人認為太極是一個混圓體，包含陰陽兩氣。動時這個混圓體就起變化，分陰分陽，所以說太極生兩儀，亦即"動之則分"。靜時仍然是一個混圓體，陰陽變化雖然相對靜止，但陰陽的道理完全具備，所以叫做"靜之則合"。
上面五句話，講的是太極拳的理論，下面就根據這種理論來闡明太極拳推手的要領，方法。
太極拳創造於清初十七世紀六十年代左右，創造人是明末清初河南溫縣 陳家溝人陳王廷。他寫的太極拳的原始理論 《拳經總歌》有: "縱放屈伸人莫知，諸靠纏繞我皆依"兩句話，王宗岳據此進行了發揮。
(三)．"無過不及，隨屈就申"
推手要根據客觀情況的變化來屈伸進退，要隨看對方的動作而採取攻防動作，不可主觀，不可盲動，要隨對方的屈伸而屈伸，人屈我伸，人伸我屈 ，要和對方的動作密切不離，不要過與不及，要不頂不丟; 對方進一寸，我退一寸; 進一分，退一分。退的少了成 為"頂"，退的多了成為"丟"。
‥直來橫去，橫來直去"是武術各流派的共同經驗，太極拳推手還有形象上纏繞絞轉 的"粘隨"特點，可練習皮膚觸覺和內體感覺，以利了解對方的動向、力點和快慢，作 出判斷來克制對方。這比單憑目力來判斷對方動向的拳種 ，多了一種偵察能力"聽勁"。
(四)、"人剛我柔謂之走，我順人背謂之粘"
推手時要放鬆，攻和防都如此，逐漸練出一股"柔勁"來。剛勁好像一根硬木頭，堅實但變化少。
柔勁好比鋼絲繩，變化多。俗語說軟繩能捆硬柴。但從理論上講，柔能克剛，剛也能克柔。
單純的柔是不夠用的，太極拳主張"柔中寓剛"、"剛柔相濟"，粘與走都要以柔為主， 柔久則剛在其中，人以剛來，我以剛去對抗，這是兩方相抗，不是"引進落空"、"借方打人"的技巧，而應該"人剛我柔"地把對方力量引開，使之落空不得力。
所以學太極拳推手一開始就要放鬆，心身都要放鬆。對方剛來，我總是柔應 ，便對方不得力，有力無處用，這叫做"走化"，目的是我走順勁，造成有利於我的形勢，使對 方走背勁，造成不利於對力的形勢。
當對方來勁被我走化形成背勁時，我即用粘勁加力於其身手，使之陷入更不利的地位，從而無力反擊。粘好像膠水、生漆粘物一樣，粘走相生，剛柔相濟，這是推手的重要原則。
"粘"這個字，是三百餘年前俞大猷、戚繼光等提出來的，武術書上最初見於明朝俞大猷的《劍經》，在他的對打棍法(不是套路的對打)中有時用粘字。到清初，太極拳推手就完全用粘勁，於是"粘 "的用途日廣。
練粘可使人的反應變快，觸覺靈敏，所以能做到隨對力來勁粘走相生，克敵制勝。
（五）、"動急則急應，動緩則緩隨"
動作快慢要決定於對力動作的快慢，不能自作主張。首先，手臂放鬆，觸覺靈敏，才能急應緩隨，處處合拍。只有觸覺靈敏了，才能做到 "彼微動，已先動"，才能制人 而不為人所制。?
(六)、"雖變化萬端，而理惟一貫"
動作雖然千變萬化，而粘走相生，急應緩隨的 道理是一貫的。
(七)、"由看熟而漸悟懂勁，由懂勁而階及神明"
這是太極拳推手功夫的三個階段 :即著熟、懂勁、階及神明。
一 、 著熟，著是打法、拳法、拳勢，譬如看棋。中國武術各拳種的套 路，就是各個不同的" 勢"聯貫組成的，每"勢"都有它的主要攻防方法和變化方法，錯綜互用，這就稱作"拳術"、"拳法"、"拳套"。不講技擊方法的套路，稱作體操、舞蹈、導引或八段錦。有些拳種只講姿勢優美，實用性差，稱作花拳繡腿，是表演藝術性的武舞( 講究實用性的稱作武藝 )。練太極拳推手，首先是身法、手法、步法．眼法和每勢的著法(攻擊和防禦的方法)要練得正確、熟練;特別是練拳架，首先姿勢要正確，拳套要聯貫熟練和呼吸配合好。然後在推手、散打中進行試用，捉摸每個張著法用得上，還是用不上;用上了，用勁對不對等。這是前人教太極拳的次序，即首先要懂得每勢的著法和變化，不可瞎練，漫無標準地劃圈。
二 、 懂勁，著法練熟即可逐漸悟出用動的粘隨．剛柔、虛宜、輕重以及屈中求直．蓄而後發等道理。現在有些人學推手好談懂勁，但不研究著法， 這是跳班、越級的方 法。只追求勁，不講求著法，往往無從捉摸，不看邊際。因為，"勁附著而行，勁貫著中"，看法如果不從實際出發，捨近就遠，勁也就隨著"著法"而失去應有的作用。懂勁以後，著法的使用才能巧妙省力。著法和懂勁都要和呼吸自然結合，不屬拳法的動作不可能結合呼吸，例如兩個吸或兩個呼湊在一起的動作就不可能結合呼吸。懂勁質量愈高，推手時威脅對方的力量也越大，著法的使用也更能得機得勢。懂勁主要是從推手實踐中悟出來的。只練拳不練推手，對懂勁是談不上的。想象出來的懂勁，一接觸實際就不行。
三 、階及神明，"階及"意即逐步上升，亦即台階、梯子，須一步一涉爬上去。"神明 "意即神妙高明，隨心所欲，形成條件反射，熟能生巧。"由著熟而漸悟懂勁，由懂勁而階及神明"這句話，總的意思就是踢、打．跌、摔、拿等著法熟練後，逐漸悟出"勁"貫著中的技巧，掌握"勁"這個總鑰匙，不求用著，而著法自然用得巧妙，最後達到"妙手無處不混然"的程度。
(八）、"然非用力之久，不能豁然貫通焉"
"用力"系指練功夫，不是指用力氣。全句意為:不經過勤學苦練，就不能豁然貫通忽然完全悟解 )。
堅持練拳推手，鑽研掌理，會有好幾次"豁然貫通"，功夫是沒有止境的。
青年時期、壯年時期和老年時期，各有一次或多次對拳理的"豁然貫通"。
通過向有經驗的師友學習、交流和反復研究掌理，功夫才能練到自己身上，對療病保健，增 強體質才有幫助。
太極拳發展至今，主要的傳統套路有陳、楊．武、吳、孫等五式，陳式 還有老架．新架和趙堡架三種，都是講究每勢的著法的。傳統套路都有這種講究著法、運氣的特點。
懂得著法，拳套才容易練正確，不致練得千奇百怪，也才能和呼吸結合得好，"氣與力合"，療病健身的效果較高，又可節省練拳的時間。
(九）、"虛領頂勁，氣沉丹田"
"虛領頂勁"意為頭頂要輕輕領起往上頂著，便於中樞神經安靜地提起精神來指揮動作。
關於氣沉丹田，說法不一。這裏可能是指腹式深呼吸，吸時小腹內收，隔肌上升，胃 部隆起，肺部自然擴張。呼時小腹外突，隔肌下降，胃部復原，胸廓自然平正。
身心兼修，內外並練，著重在內壯，這也是被稱作"內功拳 "的太極拳的一個特點。
"氣沉丹田"不可硬壓丹田，也不可一味"沉氣"，而要"氣宜鼓盪"，並且練拳時的腹式呼吸只能用逆式，不能用順式。
順式是吸氣時小腹外突(氣沉丹田)，呼氣時小腹內收，結合在拳套內就只能始終"氣沉 丹田"，有降無升，所以一定要用逆式。
如果用順式腹式呼吸，對練拳推手都是無益的，因為攻的動作都要借地面反作用力，必須氣沉丹田，勁才能往前發。那能有勁要往前發，而呼氣時小腹卸內收之理?
逆式深呼吸是引進時吸氣，小腹內收; 發勁時小腹外突，氣沉丹田。
內功拳種的"形意"．"八卦"．"南拳 "、"內家拳"，都是用腹式逆呼吸的。
王宗岳高度概括了太極拳的理論(那時只有陳式太極拳一種，沒有流派)，對呼吸運氣只講了一句"氣沉丹田"。
"虛領頂勁，氣沉丹田"基本上概括了太極拳對立身中正．鬆靜自然地運氣練拳和推手的要求。
(十）、"不偏不倚，忽隱忽現"
"不偏不倚"是說身體姿勢不要歪斜而失去中正。不偏是指形體上、神態上都要自然中正，不倚是不丟不頂，不要依靠什麼來維持自己的平衡，而要中正安舒，獨立自主。
"忽隱忽現"是說行氣運勁要似有宜無，忽輕忽重，虛宜無定，變化多端，使對方難於適應 顧此失彼。
( 十一)、"左重則左虛，右重則右杳"
承上文，既要做到"不偏不倚忽隱忽現"，還要做到，對方從左方用力攻來，我左方虛而化之，虛而引之不與頂抗，使來力落空; 如對方從右方用力來攻，則我右方虛而化之，虛而引之，也不與頂抗，使來力落空。這就是不犯雙重之病。
練到處處能虛而化之，虛而引之，就是棋高一著，從而使對方縛手縛腳。
"虛"和"杳"都是不可捉摸的意思。
( 十二)、"仰之則彌高，俯之則彌深，進之則愈長，退之則愈促"
"彌"字作"更加"解釋。我運用粘化劃弧的引進落空的方法，對方往上進攻，我高以引之，使有高不可攀，腳跟浮起，凌空失重的感覺 ;如對方往下進攻，我低以引之，便有如臨深淵，搖搖欲墜，愈陷愈深的感覺; 若對方前進，我漸漸引進，便其摸不到我身上，有進之則愈長而不可及的感覺，經我粘逼進攻，對力越退越感覺不能走化。
這四種情況都是粘走相生，不丟不頂我順人背，我得機，得勢，彼不得機、不得勢而出現的。
上述推手技巧只要認真實踐，人人都可有不同程度的進步。但這種推手技巧可說是無止境的，因之可說是一種活到老、學到老的健身防身的技術。
推手雙方功力相等，不容易發揮出這樣的技巧，如果差距大了( 例如力量、耐力．速度．靈敏．技巧等相差大了 )，這種高級技巧就會顯示出來。
( 十三)、"一羽不能加，蠅蟲不能落，人不如我，我獨知人"
這是形容觸覺、內體感覺的靈敏度極高，稍微觸及，便能感覺得到，立即走化。功夫練到技術高了，便能做到:一恨雞毛，一隻蒼蠅或一隻小蟲輕輕觸及人體任何部位，都能感覺得到並立即有行動對付;在推手時，便能做到他不知我，我能知他。
( 十四)、"英雄所向無敵，蓋皆由此而及也"
這句說明王宗岳是唯我獨尊的。他生於二百多年前，那時，中國武術家還認為近身搏鬥技巧在戰場上還能發揮決定性的作用。
( 十五)、"斯技旁門甚多，雖勢有區別，概不外，壯欺弱，慢讓快耳"
這種拳術技巧的門派是很多的，它們雖然姿勢動作不一樣，但不外乎是力大 打力小，手腳快打手腳慢。
( 十六)、"有力打無力，手慢讓手快，是皆先天自然之能，非關學力而有(為)也"
所謂有力打無力，大力勝小力，手快勝手慢，都是先天賦有的本能，不是學出來的。看來，這兩段話，有宗派觀點，有形而上學的論點。 說其它拳種是.旁門 "，而自己是正門，是正宗，這確是宗派觀熱。
力大勝力小，有力打無力，手快打手慢，是一種規律，但力量和速度也不是先天自然之能，也需要學習鍛煉才能加大力量，加快速度。因此，"非關學力而有(為)也"這句話是錯誤的。
太極拳從名字的含義來講是有柔有剛，有輕有重，有快有慢，既要棟習。四兩撥千斤"，又要練習"混身合下力千斤"，所以單純強調一方面，就有片面性，就是知其一而不知其二了。
( 十七)、〝察〞四兩撥千斤，之句，顯非力勝; 觀耄耋御眾之形，快何能為"
察 (打手歌)裏有"四兩撥千斤"一句話，顯然不是用大力來勝人; 看到年紀耄( 為七，八十歲)或耋(意為八、九十歲)的人還能應付眾人的圍攻，取得勝利，可是老人體力比較差，動作此較遲鈍，還能御眾取勝，說明"快"也不一定能取勝。
過去認為《打手歌》是王宗岳的作品，有人從拳論中 "察四兩撥千斤之句"的察"字來判斯《打手歌》是王宗岳以前人的作品，這是很對的。後來核對了陳家溝原有的四句 《打手歌》，才斷定現在六句的《打手歌》是經過王宗岳修訂的。
這四句話是強調小力勝大力的技巧作用。
(十八)、"立如秤準，活如車輪，偏沉則隨，雙重則滯"
始終保持平衡，身法端正，要像秤準一樣;身手圓活如車輪旋轉，不但不受來力， 還能把來力拋出去;無論來力多麼直大，要粘著走化，不要頂抗，如果粘著處放鬆走化不受力，這叫做"偏沉"，能做到"偏沉"，就能順隨，使對方有力也不得力，有力無處用，推手時要避免兩方相抗，如果兩方相抗，不能夠‥偏沉則隨"，動作就會滯鈍，結果還是力大者勝力小者。
( 十九)、"每見數年鈍功，不能運化者，率皆自為人制，雙重之病未悟耳"
常常見到勤練太極拳推手多年的人，不能很好領會"懂勁"和"粘隨走化 "的道理，往往 不能制人，反而被人所制，這都是用力頂抗，犯了雙重"之病而不自覺所致。
王宗岳這段話是在二百年前講的，那時候太極拳不作為老弱病人練的拳，而是體格強壯者練的拳，他們不懂雙重之病，不能制人，大都為人所制。而現在練推手的大都是力量不大的人，基礎薄弱的人，加上不懂"雙重"之病，不懂著法，難怪有些練摔跤的人或練拳又硬又快的人說．一般練太極拳的是豆腐架子。
(二十)、"欲避此病，須知陰陽;粘即是走，走即是粘，陽不離陰，陰不離陽;陰陽相濟，方為懂勁"
要避免這個"用力頂抗，不能走化"的毛病，就要懂得陰陽的變化。陰指柔、虛、輕、合、蓄勢、吸氣等; 陽指剛、實、重、開、發勁、呼氣等。
粘逼中隨時可以走化，所以粘也是走;走化中隨時可以轉化為粘逼，所以走也是粘。
有開有合，開中有合，合中有開;有虛有實，虛中有實，實中有虛;這樣虛實、剛柔、開合．變化靈活，才可以使對方顧此失彼，不知所措，應接不暇，處處被動。陽剛不能離開陰柔，陰柔不能離開陽剛。
有陰有陽，有虛有實，有柔有剛，陰陽相濟，虛實頁互變，柔剛錯綜，才算是懂勁。
( 二十一)、"懂勁後，愈練愈精，默識揣摩，漸至從心所欲"
懂勁以後，粘走相生，越練越細巧精密，一面實踐，一面多思考，常常默想捉摸其中道理，學思並用，就能逐漸做到從心所欲，身手更為輕靈，威脅力更大，搭手即能判斷對力力量的大小、長短、動向、快慢，依著何處即從何處反擊。
( 二十二)、"本是捨己從人，多誤捨近求遠。所謂差之毫厘，謬之千里。學者不可不詳辨焉。是為論"
推手本來是捨己從人的技巧，順應客觀規律，不自作主張;如果自作主張用固定的手法，逆客觀規律，必然會出現丟、頂、硬撞，不能引進落空，反而引進落實，造成失敗，這是多誤於捨近求遠。差之毫厘，結果是謬之千里。
練拳、推手也是這樣，學的人要詳細辨別這個道理。 | 
发表于 2009-2-16 15:27:40
